TEXTOS INFORMATIVOS

Incluímos neste tipo de textos todos os compreendidos no jornalismo: jornais, revistas, folhetos, com suas diferentes variedades (notícias, reportagens, artigos diversos, anúncios etc.). Incluímos também a correspondência, embora possa haver cartas que se encaixariam melhor num modelo literário. No entanto, a maior parte de correspondência que recebemos e enviamos tem como finalidade informar algo concreto.

Texto informativo/expositivo

                                               

           O texto informativo-expositivo tem por finalidade a transmissão clara, ordenada e objetiva de informações e indicações que digam respeito a factos concretos e referências reais. É bastante objetivo e é capaz de apresentar e explicar assuntos, situações e ideias. No tratamento de um texto informativo-expositivo merecem atenção os factos e os elementos referenciais, a sequência lógica ou cronológica, a explicação e a sua justificação documental.
           O texto informativo-expositivo deve ser estruturado nos três momentos essenciais de introdução, desenvolvimento e conclusão. Na introdução, deve ser feita a apresentação do assunto e estabelecido o propósito da sua realização, captando a atenção do recetor, com uma definição, descrição, ou com outros dados ou questões de interesse. No desenvolvimento, faz-se a explicação do tema, mediante definições, análises, classificações, comparações e contrastes. Na conclusão, resume-se o assunto, focando os pontos mais importantes, e procura-se envolver o recetor numa chamada de atenção para o assunto.

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REDAÇÃO

Texto Dissertativo / Argumentativo

Dissertar é o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto, discorrer sobre ele. Assim, o texto dissertativo pertence ao grupo dos textos expositivos, juntamente com o texto de apresentação científica, o relatório, o texto didático, o artigo enciclopédico. Em princípio, o texto dissertativo não está preocupado com a persuasão e sim, com a transmissão de conhecimento, sendo, portanto, um texto informativo.

Os textos argumentativos, ao contrário, têm por finalidade principal persuadir o leitor sobre o ponto de vista do autor a respeito do assunto. Quando o texto, além de explicar, também persuade o interlocutor e modifica seu comportamento, temos um texto dissertativo-argumentativo.

O texto dissertativo argumentativo tem uma estrutura convencional, formada por três partes essenciais.

Introdução

Que apresenta o assunto e o posicionamento do autor. Ao se posicionar, o autor formula uma tese ou a idéia principal do texto.

Teatro e escola, em princípio, parecem ser espaços distintos, que desenvolvem atividades complementares diferentes. Em contraposição ao ambiente normalmente fechado da sala de aula e aos seus assuntos pretensamente "sérios" , o teatro se configura como um espaço de lazer e diversão. Entretanto, se examinarmos as origens do teatro, ainda na Grécia antiga, veremos que teatro e escola sempre caminharam juntos, mais do que se imagina.(tese)

Desenvolvimento

Formado pelos parágrafos que fundamentam a tese. Normalmente,  em cada parágrafo, é apresentado e desenvolvido um argumento. Cada um deles pode estabelecer relações de causa e efeito ou comparações entre situações, épocas e lugares diferentes, pode também se apoiar em depoimentos ou citações de pessoas especializadas no assunto abordado, em dados estatísticos, pesquisas, alusões históricas.

Conclusão

Que geralmente retoma a tese, sintetizando as idéias gerais do texto ou propondo soluções para o problema discutido. Mais raramente, a conclusão pode vir na forma de interrogação ou representada por um elemento-surpresa. No caso da interrogação, ela é meramente retórica e deve já ter sido respondida pelo texto. O elemento surpresa consiste quase sempre em uma citação científica, filosófica ou literária, em uma formulação irônica ou em uma idéia reveladora que surpreenda o leitor e, ao mesmo tempo, dê novos significados ao texto.

Orientação para Elaborar uma Dissertação

• Seu texto deve apresentar tese, desenvolvimento (exposição/argumentação) e conclusão.
• Não se inclua na redação, não cite fatos de sua vida particular, nem utilize o ainda na 1ª pessoa do plural.
  Seu texto pode ser expositivo ou argumentativo (ou ainda expositivo e argumentativo). As idéias-núcleo devem ser bem desenvolvidas, bem fundamentadas.
• Redija na 1ª pessoa do singular ou do plural, ou fundamentadas. Evite que seu texto expositivo ou argumentativo seja urna seqüência de afirmações vagas, sem justificativa, evidências ou exemplificação..
• Atente para as expressões vagas ou significado amplo e sua adequada contextualização. Ex.: conceitos como “certo”, “errado”, “democracia”, “justiça”, “liberdade”, “felicidade” etc.
• Evite expressões como “belo”, “bom”, “mau”, “incrível”, “péssimo”, “triste”,“pobre”, “rico” etc.; são juízos de valor sem carga informativa, imprecisos e subjetivos.
• Fuja do lugar-comum, frases feitas e expressões cristalizadas: “a pureza das crianças”, “a sabedoria dos velhos”. A palavra “coisa”, gírias e vícios da linguagem oral devem ser evitados, bem como o uso de “etc.” e as abreviações.
• Não se usam entre aspas palavras estrangeiras com correspondência na língua portuguesa: hippie, status, dark, punk, laser, chips etc.
• Não construa frases embromatórias. Verifique se as palavras empregadas são fundamentais e informativas.
• Observe se não há repetição de idéias, falta de clareza, construções sem nexo (conjunções mal empregadas), falta de concatenação de idéias nas frases e nos parágrafos entre si, divagação ou fuga ao tema proposto.
• Caso você tenha feito uma pergunta na tese ou no corpo do texto, verifique se a argumentação responde à pergunta. Se você eventualmente encerrar o texto com uma interrogação, esta pode estar corretamente empregada desde que a argumentação responda à questão. Se o texto for vago, a interrogação será retórica e vazia.
• Verifique se os argumentos são convincentes: fatos notórios ou históricos, conhecimentos geográficos, cifras aproximadas, pesquisas e informações adquiridas através de leituras e fontes culturais diversas.

Se considerarmos que a redação apresenta entre 20 e 30 linhas, cada parágrafo pode ser desenvolvido entre 3 e 6 linhas. Você deve ser flexível nesse número, em razão do tamanho da letra ou da continuidade de raciocínio elaborado. Observe no seu texto os parágrafos prolixos ou muito curtos, bem corno os períodos muito fragmentados, que resultam numa construção primária.

NOVELA

A novela é identificada como manifestações populares de cultura e muitas vezes comparada a um desejo de aventura e fuga, a novela contempla, não indaga. A ação da novela é essencialmente multívoca, polivalente, e se constitui em uma série de unidades ou células dramáticas, ligadas entre si, e cada unidade tem fim em si próprio, pois ela apresenta começo, meio e fim. E cada uma dessas unidades comporta-se como autônomas dentro da novela, para elas tem um sentido de correlação, portanto uma característica estrutural da novela é sua pluralidade dramática, pois as unidades dramáticas são colocadas em ordem sucessiva. O novelista não esgota o conteúdo de uma cena para outra, ele procura sempre deixar uma semente de drama ou de mistério, para manter vivo o interesse do leitor, isso quer dizer que ação implica uma estrutura sempre aberta, e que podem gerar nova aventura e assim sucessivamente.

O tempo na novela é cronológico, marcado pelo relógio ou pelas convenções sociais. No geral ele flui dentro de uma ordem horizontal, linear, o tempo é sempre presente, embora o passado possa vir apontado pelo narrador ou personagem. O narrador é onisciente na maioria das vezes, e na esconde que conhece a história, assim ele faz um jogo de faz de conta entre autor/narrador e o leitor.

O espaço da novela é diretamente ligado ao tempo, acompanhado de perto pelo desenvolvimento da novela, geralmente o espaço é fictício, é apenas um cenário para ação física ou dramática das personagens, pois a ação que importa na novela, e sua estrutura não passam de uma sucessão de cenas, diálogos e de movimentos grudados por trechos narrativos. Narrado em terceira pessoa, na qual a escrita isenta-se dos acontecimentos, e sua imaginação exerce um papel importante na trama.

A linguagem da nova caracteriza-se pelo emprego de metáforas diretas, simples e despojadas, o narrador vai diretamente ao ponto que lhe interessa, sem atalhos, expressando-se com simplicidade, de uma forma que o leitor possa entender. As personagens da novela são planas, ou bidimensionais, também dotadas de u, a personalidade estática e definida. E na maioria das vezes tem mais de um herói na trama, e também, tem personagens secundárias que aparecem com grande freqüência, e muitas vezes de forma misteriosa.

A trama da novela é sempre em ritmo acelerado, precipitado, pois baseasse mais na a ação do que nas falas, pois é para chamar atenção do leitor. O novelista usa os seguintes recursos: as personagens centrais permanecem desde o começo até ao fim da trama, os protagonistas vão sendo substituídos a cada episódio, e a substituição se opera graças a um nexo de parentesco entre as personagens. Segundo Massaud Móises existem alguns tipos de novelas: de cavalaria que nasceram na Idade Média, sentimentais ou bucólicas, que é a descrição da natureza e a narração de idílios entre pastores, pitoresca este tipo de novela caracteriza-se pela recriação do passado remoto ou recente, através de histórias verídicas ou imaginárias, policias ou de mistério que são de assassinatos ou de terror Esses relatos de novelas, atualmente foram trazido para o cinema.